Estos requisitos para el examen final son excluyentes: la ausencia de uno o más de uno deberá ser debidamente justificada; de lo contrario, quedará sujeto a reprobación:
1.- Produccion propia: el texto, los videos, las entrevistas y todo otro elemento que comprenda el trabajo debe ser de producción propia; es decir, redactado/elaborado totalmente por el alumno.
2.- Texto: deberá estar pulido tanto en ortografìa como en gramática. Además, Deberá contener más de una pieza: central y algún agregado. También se considerará la secuencia en la redacción para que esté ordenado y su lectura sea fluida.
3.- Fuentes: deberán ser fuentes propias. En el caso de fuentes públicas disponibles, deberá expresarse claramente el origen, con dirección correspondientes de Internet.
4.- Video: deberá ser de elaboración propia (no generado por terceros y cargado por ejemplo en Youtube). Sólo se permiten videos de terceros en caso de que se acompañe con un video propio y que sirva para una eventual comparación.
5.- Multimedias: el resto de los multimedias (galerías de imágenes, audios, etc) también tendrán que ser de elaboración propia.
6.- Mecanismos de participación: determinar claramente los mecanismos de participación.
6.- Célula informativa: el material deberá estar acompañado por la célula informativa, de manera de poder cotejar la idea inicial con el resultado final.
Está abierta la consulta al profesor a través de Gtalk o el mail: mediostres2010@gmail.com con el asunto: Consulta examen final / Nombre del alumno
"El pintor belga Van Velde dijo que la misión de la pintura es dar rostro a lo que no lo tiene. Es lo que hacen los niños cuando dibujan. Ponen ojos y boca al sol, a las copas de los árboles y a las casas.
Dar rostro a las cosas es sentir que tienen que ver con nosotros. Los buenos periodistas hacen lo mismo. Nos enseñan a mirar el mundo, pero también a sentirnos mirados por él".
De la nota Elogio de la prensa impresa, de Gustavo Martín Garzo, en el diario El País, de Madrid.
La nota completa...
Un buen uso de la geolocalización para mostrar datos importantes
Un buen modelo de mapa aplicado a la localización de eventos importantes.
http://oglobo.globo.com/rio/info/chuva/
http://oglobo.globo.com/rio/info/chuva/
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Nuestra experiencia inicial
En este blog está disponible el material de estudio para la materia Medios de Comunicación III, de la carrera de Comunicación Audiovisual, de la Universidad Blas Pascal.
A la derecha de la pantalla, se encontrarán links, permanentemente actualizados, a modo de herramientas que contribuyan a facilitar la tarea.8 Y al fondo, una serie de interesantes publicidades de diarios y de videos vinculados al periodismo y la comunicación. 6
(En ambos casos, se aconseja oprimir el botón derecho del mouse e indicar que los enlaces se abran en una ventana nueva, de modo de no salir de ésta).
Programa y bibliografía
CONTENIDOS
Unidad I:
Conglomerado de medios, los cambios en la organización de la empresa de comunicación.
El nuevo modelo de los medios: adaptación del producto a los distintos formatos.
Primera aproximación a una convergencia de redacciones.
El periodismo multimedia.
Conglomerado de medios, los cambios en la organización de la empresa de comunicación.
El nuevo modelo de los medios: adaptación del producto a los distintos formatos.
Primera aproximación a una convergencia de redacciones.
El periodismo multimedia.
Unidad II:
Especificidades del periodismo digital.
Diferencias con el periodismo impreso.
Cómo trabajan los portales informativos.
En qué se diferencian de los diarios en Internet.
Especificidades del periodismo digital.
Diferencias con el periodismo impreso.
Cómo trabajan los portales informativos.
En qué se diferencian de los diarios en Internet.
Unidad III:
Una aproximación al contenido de los mensajes informativos en la web:
Concepto de hipertexto.
Imágenes fijas y videos.
Escritura no lineal.
Periodismo participativo.
Interactividad.
El usuario como generador de información.
Redes sociales.
Blogs, el nuevo periodismo personal.
Unidad IV:
Definición tradicional de noticia.
La noticia hoy (la muerte del “último momento”).
Velocidad versus profundidad.
Los géneros periodísticos. Sus características.
Las "zonas grises" (por ejemplo: análisis y opinión).
Ir a los posts 1 - Noticia
Ir a los posts 2 - Géneros
Unidad V:
Fuentes (identificación, clasificación, criterios de selección).
Valores de las distintas fuentes.
Riesgos de las fuentes.
Internet como una fuente útil, pero peligrosa.
Armado de "agendas de producción".
Unidad VI:
El valor de la imagen.
Criterios de selección de fotografías. Uso de programas para la presentación de galerías.
Gráficos e infográficos, las diferencias.
El video, la nueva estrella de la información en la web.
El valor de la interrelación entre los distintos elementos que conforman la noticia.
El diseño gráfico.
Unidad VII:
Concepto de "edición".
Los diferentes niveles (desde la selección de declaraciones hasta el criterio global de un periódico).
Editar para la web.
BIBLIOGRAFIA
Mar de Fontcuberta y Héctor Borrat. Periódicos: sistemas complejos, narradores en Internacción. La Crujía Ediciones.
Mar de Fontcuberta y Héctor Borrat. Periódicos: sistemas complejos, narradores en Internacción. La Crujía Ediciones.
Sibila Camps y Luis Pazos. Así se hace periodismo . Ed.Paidos.. (-)
XIV Congreso de Estudios Vascos. Presente y futuro de las empresas periodísticas ante la convergencia digital . Ed.Sociedad de la Información . (-)
Carlos Verdecia. La redacción bien estructurada. Ed. Pulso del Periodismo. (-)
Benjamín Fernández Bogado. Medios y conflictos. Ed. Revista Mexicana de Comunicación. (-)
Técnicas periodísticas. Ed. Didacta. (-)
Stella Martíni. Periodismo, noticia y noticiabilidad. Ed. Norma. (-)
Javier Darío Restrepo. La luz al fondo. Ed.-. (-)
Horacio Guajardo. Elementos de periodismo. Ed.Ediciones Gernika. (-)
Alma Delia Fuentes. Periodismo de precisión: la vía socioinformática de descubrir noticias.. Ed.-. (-)
Horacio Guajardo. Elementos de periodismo. Ed.Gernika. (-)
Leonardo Gabriel Sosa. La noticia digital. Ed.-. (-)
Adriana Quirós Robinson. Moldeando periódicos electrónicos. Ed.-. (-)
Roberto Igarza. Nuevos medios. Estrategias de convergencia. La Crujía Ediciones.(-)
Material de libre acceso disponible en Internet:
Mark Briggs. Periodismo 2.0. Una guía de alfabetización digital.
Para descargar versión en PDF, ingresar aquí.
Joao Canavilhas. Webnoticia. Propuesta de modelo periodístico para la www.
Para descargar versión en PDF, ingresar aquí.
Elementos imprescindibles
Herramientas
Video: cámara o celular que permitan obtener imágenes digitales.
Audio: Grabador digital, mp3 o mp4 con funciones de grabación.
Audio: Grabador digital, mp3 o mp4 con funciones de grabación.
Cuentas y programas:
Videos: cuenta en Youtube, Vimeo o cualquier sitio que permita subir videos y ofrezca código de embebido.
Audio: cuenta en Goear o cualquier otro sitio que permita subir audios y ofrezca código de embebido.
Imágenes: cuenta en Picasa, Flickr u otro sitio que permita subir fotos y ofrezca códigos de embebido.
Blog: cuenta en Blogger o Wordpress.
(Cómo crear un blog)
Facebook: cuenta en la red social para participar del grupo de la materia.
Twitter: cuenta para el seguimiento de actividades en la cuenta @jperotti.
Google: cuenta para subir documentos a GoogleDocs, participar en Google Groups, leer RSS en Google Reader y hacer seguimiento en Buzz.
Periodismo para nuevas generaciones
De ayer
A hoy
Periodismo digital
¿Cuánto está cambiando en la concepción de los medios de comunicación a partir de la aparición de Internet? Esta es la pregunta que ha generado un amplio debate entre los periodistas.
A partir del apunte completo, se abren nuevos focos de interés sobre la materia.
Otros textos de lectura necesaria:
Los 10 paradigmas de la e-comunicación, de José Luis Orihuela.
En busca del periodista digital, de Claudio Navarro.
Una breve historia de Internet, de autores varios.
Revolución digital y globalización, de Ignacio Ramonet.
De la pirámide invertida al hipertexto, de Ramón Salaverria.
Nosotros, el medio. de Shayne Bowman (traducido por Guillermo Franco)
A hoy
Periodismo digital
¿Cuánto está cambiando en la concepción de los medios de comunicación a partir de la aparición de Internet? Esta es la pregunta que ha generado un amplio debate entre los periodistas.
A partir del apunte completo, se abren nuevos focos de interés sobre la materia.
Otros textos de lectura necesaria:
Los 10 paradigmas de la e-comunicación, de José Luis Orihuela.
En busca del periodista digital, de Claudio Navarro.
Una breve historia de Internet, de autores varios.
Revolución digital y globalización, de Ignacio Ramonet.
De la pirámide invertida al hipertexto, de Ramón Salaverria.
Nosotros, el medio. de Shayne Bowman (traducido por Guillermo Franco)
Los diarios ante el desafío digital ¿Adiós al papel?, de Juana Libedinsky (La Naciòn)
(Les recuerdo la necesidad de abrir con el botón derecho del mouse, de modo de que dispare una ventana nueva y no cierre ésta)
(Les recuerdo la necesidad de abrir con el botón derecho del mouse, de modo de que dispare una ventana nueva y no cierre ésta)
La empresa periodística
La empresa periodística ha sufrido mutaciones importantes desde el nacimiento de los diarios, como factores de lucha ideológica, hasta la configuración de compañías multimediales que buscan permanentemente nuevos mercados para sus múltiples productos.
ÉPICA ÉPOCA DEL PERIODISMO
ÉPICA ÉPOCA DEL PERIODISMO
La noticia
El concepto de "noticia" evoluciona tan rápidamente como lo hace la tecnología.
Entre aquella historia en la que los diarios eran la única fuente de una sociedad que pugnaba por informarse y esta era mediatizada por Internet, que posibilita el acceso a lo que está sucediendo en tiempo real, la definición ha ido variando de manera permanente.
Javier Darío Restrepo, un maestro de periodistas, relata: "En 1960, John Tebbel, escritor e investigador de asuntos de periodismo, escribió en su Breve Historia del Periodismo en Estados Unidos, una definición de noticia que hizo saltar en pedazos las que hasta entonces se habían aceptado en las redacciones de los diarios. Dijo Tebbel: "Noticia no es lo que pasó, ni lo que está pasando, es lo que va a suceder".
¿Es posible que "lo que va a suceder" sea la noticia? ¿No era noticia todo aquello que sucedió y que no sabíamos, según la definición de la Real Academia Española?
Está disponible un apunte al respecto.
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Los géneros periodísticos
Un género periodístico es una forma literaria que se emplea para contar cosas de actualidad a través de un periódico. Estos géneros tienen su origen en la historia del periodismo y existen varias etapas. Si te pones a leer un periódico verás que contiene noticias, artículos, fotografías, anuncios, etc.En la prensa se diferencian tres tipos de géneros periodísticos: informativo, opinión e interpretativo. No es fácil diferenciar unos de otros. Pero hace a la credibilidad y honestidad del periodismo facilitar a los lectores esa distinción.
Un apunte completo está disponible.
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Un apunte completo está disponible.
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Fuentes periodísticas
Los más graves problemas que enfrentó y enfrenta el periodismo en los últimos años están relacionados con un deficiente manejo de las fuentes informativas.
Partamos de la premisa básica, aunque a veces incumplida, del periodismo:
La sociedad tiene derecho a saber la verdad completa, comprobable, en forma oportuna, sin intereses ni prejuicios personales.
Es obligación del periodismo, entonces, cumplir con la publicación fiel de los hechos, describirlos con exactitud sin falsear, omitir, ni distorsionar la información. Es decir, toda información estará sustentada en datos verídicos para fortalecer la confianza de nuestros lectores.
Qué debemos necesariamente saber de las fuentes.
Cuando se rompe la confianza de una fuente
Al Pacino, en la escena final "The insider", conocida aquí como "El informante".
Partamos de la premisa básica, aunque a veces incumplida, del periodismo:
La sociedad tiene derecho a saber la verdad completa, comprobable, en forma oportuna, sin intereses ni prejuicios personales.
Es obligación del periodismo, entonces, cumplir con la publicación fiel de los hechos, describirlos con exactitud sin falsear, omitir, ni distorsionar la información. Es decir, toda información estará sustentada en datos verídicos para fortalecer la confianza de nuestros lectores.
Qué debemos necesariamente saber de las fuentes.
Cuando se rompe la confianza de una fuente
Al Pacino, en la escena final "The insider", conocida aquí como "El informante".
El valor de la imagen
Frente a la creciente competencia de los medios audiovisuales, los diarios debieron adaptar su forma de presentar las noticias. Ya no alcanzaban sólo con los textos: la incorporación de fotografías e infográficos, contribuyeron a suplir esa desventaja que sufrían los medios impresos.
El catedrático Carlos Abreu Sojo, de la Universidad de La Laguna (Tenerife) traza un ajustado análisis del valor de la fotografía, en un artículo que está disponible en este link.
¿Es posible separar la imagen de la palabra? ¿Existiría la una sin la otra? ¿Se pueden pesar en una balanza para concluir cuál es mejor?
Abreu Sojo lo pone en estos términos: La fotografía periodística no es un mensaje aislado. Al contrario, está enmarcado dentro de un entorno estructurado por la leyenda, un titular y/o un texto escrito que, junto con ella, conforman una unidad. Lo anterior no quiere decir que la fotografía no pueda ser examinada a partir de sus propios recursos, mas para que su estudio dentro del periodismo sea más completo -y no una abstracción- es necesario contextualizarla. En otras palabras, analizar de consuno a la imagen con el componente verbal o lingüístico que la rodea e incluso tomar en consideración otros elementos como, por ejemplo, su ubicación en la página y la política editorial e informativa de la publicación en la que se inserta.
A medida que avanzamos hacia un periodismo mucho más digital, el valor de la imagen adquiere una fuerza inédita.
Ya mucho antes, la fotografía había sumado mucho más que el mero valor de acompañamiento de las palabras: La lucha de la fotografía por convertirse por sí misma en un medio de comunicación de masas forma parte de la historia entera del siglo XX. A lo largo de este tiempo se dio un proceso continuo de aproximación por parte de los fotógrafos-artistas al primer plano de la realidad contada o interpretada, que tendría que superar aún las reticencias de la cultura bienpensante al manejo periodístico de tomas cada vez más "verdaderas" sobre el mundo percibido, sostiene Eric Casais, especialista español en un artículo publicado en Sala de Prensa.
Galería de fotos premiadas en 2006 por World Press Photo, el más importante concurso internacional de fotoperiodismo. Haga click sobre la foto para verla ampliada.
Está disponible, también, una galería de los ganadores a lo largo de la historia del concurso.
(Atención a personas de alta sensibilidad. Hay imágenes muy cruentas)
Artículo de lectura opcional: Fotoperiodismo y Fotoarte, por Eric Casáis
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Oprima "Ver todas las fotos"
Infografía
La necesidad de explicar aún más los fenómenos llevó al periodismo a incursionar en la infografía.
La infografía de prensa tiene un total de ocho características peculiares. Estas son:
-Que dé significado a una información plena e independiente.
-Que proporcione la información de actualidad suficiente.
-Que permita comprender el suceso acontecido.
-Que contenga la información escrita con formas tipográficas.
-Que contenga elementos icónicos precisos.
-Que pueda tener capacidad informativa suficiente y sobrada para tener entidad propia o que realice funciones de síntesis o complemento de la información escrita.
-Que proporcione cierta sensación estética, no imprescindible.
-Que no contenga erratas o faltas de concordancia.
Esta síntesis está expuesta en un trabajo de José Luis Valero Sancho, de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona, disponible en la Revista Latina de Comunicación.
Modelos de infográficos de distintas complejidad:
Más modelos en estos links
(Una vez que ingrese al link, haga click sobre la imagen para verla más ampliada)
La separación de siamesas
Cómo fue la operación
La conformación de una cámara del Congreso
El asalto a un blindado
Gentileza: Juan Colombato, La Voz del Interior
Modelo de infografía animada
En video, una historia de manipulación
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Edición periodística
Hasta hace algunos años, el papel de los redactores en un medio gráfico estaba limitado a la definición de su propio cargo: redactar. Es decir, recogían información y la volcaban en cuartillas, sin siquiera orientar un título´. La situación ha cambiado de manera notoria. La necesidad de conocer las herramientas de que puede disponer muta el perfil del periodista.
Está disponible un apunte completo al respecto.
Otro apuntes necesarios:
La redacción bien estructurada - Por Carlos Verdecia
Aprender a escribir, aprender a redactar – Por María José López Pourailly.
Está disponible un apunte completo al respecto.
Otro apuntes necesarios:
La redacción bien estructurada - Por Carlos Verdecia
Aprender a escribir, aprender a redactar – Por María José López Pourailly.
Escribir bien, redactar mejor
1.- COMPLETA: Dar toda la información necesaria para cumplir un propósito.
2.- CONCISA: Decir lo que se deba con el menor número de palabras compatibles con la claridad, lo completo y lo cortés de un texto.
3.- CLARA: Toda comunicación escrita debe hacerse de tal modo que no sólo pueda interpretarse sino que no pueda interpretarse mal.
4.- CORRECTA: Una información no debe contener ninguna deformación de los hechos por el uso indebido del lenguaje. Debe estar bien escrita desde el punto de vista de la sintaxis, la ortografía y la tipografía o caligrafía.
5.- CORTÉS: Una comunicación debe estar escrita en el tono adecuado, preferentemente cortés, pues es muy importante cómo se dicen las cosas.
6.- LIMPIA: Toda comunicación escrita debe crear en el lector una impresión de agrado. El texto debe estar bien distribuido en la página, sin puntuación defectuosa.
7.- COMPRENSIBLE: Las frases cortas, las palabras breves y el interés humano contribuyen a una comprensión más fácil del texto.
Mejor las frases cortas que las largas.
La construcción sintáctica preferente será la de Sujeto-Verbo-Complementos.
Anunció la Presidenta en la Casa Rosada la construcción de una autovía.
La Presidenta anunció en la Casa Rosada la construcción de una autovía.
Es preferible redactar frases simples que frases con subordinadas.
La Presidenta, durante un acto realizado en la Casa de Gobierno con la presencia de los gobernadores, anunció la construcción de una autovía.
La Presidenta anunció la construcción de una autovía, en un acto con la presencia de los gobernadores.
Es preferible usar frases afirmativas que negativas.
La Presidenta no quiso hablar.
La Presidenta se negó a hablar.
Es preferible usar la voz activa que la pasiva.
La noticia fue difundida por la radio.
La radio difundió la noticia.
Utilizar el estilo directo en las citas porque da vivacidad al texto.
El Presidente dijo que si son ciertos los rumores “renunciaré".
El Presidente afirmó: “Si son ciertos los rumores, renunciaré”.
Hay que personalizar la información. No debemos esconder el sujeto de las oraciones.
Hay que evitar las palabras que no aporten información
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